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如何抓好小学起始年级的课改  

2016-12-03 12:25:37|  分类: 教师培训 |  标签: |举报 |字号 订阅

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如何抓好小学起始年级的课改

 

有些教师认为,课改工作是三年级以上的班级和老师的事,与我一二年级无关,要改,改高年级,低年级不需要课改。我认为,课改工作是每个人的事情,抓好小学起始年级的课改,这是教师职责所需。

我校大部分学生都处于低年级,因此我非常关注低年级课改动态,最近我翻阅了数篇有关低年级课改的文章,经过整理,加之本人体会,分享给大家。只要按着以下几方面去做,低年级学生的自主意识就会在潜移默化中得以提升,势必为孩子们以后的学习生活奠定一个十分牢靠的基础。

   一、意识培训

    1.培养团队意识。每个小组就是一个小小的团队,一个班级就是一个大一点的团队。教育孩子在这个团队里,必须遵守团队纪律,维持团队秩序,要有集体荣誉感,要形成一个团队就象是一个孩子一样,从小树立团队意识。孩子的团队意识来源于班级文化和小组文化。教师要利用好班级文化牌和小组文化牌,要通过齐读组训、班训,齐呼班级口号和小组口号,让孩子感受到班训、组训和口号给他带来无穷的正能量。坚持每学期的第一个月每节课都要读组训、班训和呼口号,第二个月每天第一节要读组训、班训和呼口号,第三个月以后每周星期一要读组训、班训和呼口号。久而久之,孩子就会从这些呼号中明确什么是团队,只有这一文明、进步的团队,得到心灵的熏陶,才会使自己不断地进步。

    2.培养合作意识。小孩子不会合作,也不知道什么是合作。教师要教孩子遇到不懂的问题主动去问一问小组内的其他同学,让他们帮助你,这就是最简单的合作。从分小组的第一天起,教师就要让孩子树立合作的意识,要把自己变成团队的一个成员,不能成为团队之外的一个独立体。教师要有意识地为孩子创造合作的机会,让孩子不断体会合作的快乐。在小学起始年级中,教师不能因为孩子的合作能力欠缺,在教学中就全全包办,不给孩子合作的机会,要充分相信孩子,信任孩子。

    二、行为培训

    1.培养领导方法。一年级的小组组长的领导才能是有限的,教师要通过不同的培训方式,教给他们的领导艺术。首先是要管好人。一是要管好自己,要让自己在各方面率先带头,不能落后,要让大家向学习;二是要管好别人,小组内的组员每人都有事干可以让他们做副组长、监督员、书记员等职务,每个人都当了官儿,要用职务的来约束他们,让他们遵守组规,服从需要。其次是管好事。组长要将小组内的成员根据不同的需要进行分工,通过小组内有统一性和计划性的学习活动,让每个人各尽其责,各尽其能,形成事事有人干,人人有事干的良好局面。第三是要管好物。小组文化牌、桌面书、本、笔等要恰当管理,组牌不得乱扔乱放,书本笔要有序放,桌面要整洁规范,小组人员穿戴要文明等。

    2.培养合作方法。首先是要教给的方法,有问题,在小组内首先要问谁?一般情况先是同层请教,如果不能解决再异层请教,教师要有意识地抛个问题,让孩子尝试问一问所带来的成功感。其次是教给的方法,被的问题,要让孩子根据自己的思考,把思考过程告诉给对方,得出结果,不能只给结果不给过程。第三是教给的方法,对解答的问题,提出自己不同的意见,以扩展大家的思维范围,用其他的知识来辩论,证明自己的正确或证明他人的错误,这一过程就是交流、讨论、辩论的过程。

    3.培养发言方法。教师要教给发言方法,比如:我代表“XX”小组发言,我们XX小组的意见是……当交流或展示完成时要有规范性的结束语,如:其他小组还有不同的看法吗?其他小组还有补充吗?请大家质疑!你们认为我们小组的意见正确吗?如果有人质疑,并在辩论过程完毕后,交流或展示的人要说声谢谢以示礼貌。规范性的起始语和结束语,有利于学生组织展示交流语言,有利于培养学生的文明礼貌,也有利于培养学生的逻辑思维能力。发言的语言要有头有尾,不要形成断头句或无尾句。教师要逐步教会孩子正确、流利、文明的发言习惯和能力。

4.培养展示方法。首先要教给孩子学会使用展示工具。展示工具一般是小黑板、大黑板、展示投影仪,要让孩子学会在小黑板或大黑板上预先板书所展示内容的关键词、关键句子,板书的内容要简洁,中心要突出。其次要教给孩子学会展示的方法。要教孩子根据关键词句进行讲述自己的理解,展示语言要学会使用简洁的口头语言和书面语言相结合,不能一味地读板书内容。如果是小组集体展示,则应有两人抬小黑板,确定讲解员,其他成员为展示作补充。不论是小组集体展示还是个人展示,都应面向大家,要让展示的内容让多数人能看见展示时候声音要适当。

三、习惯培训

    习惯包括小学生一日行为规范的培训,要通过班会、队会、课堂教学、实践活动等形式,对学生进行小学生一日行为习惯培训,包括敲门、进屋、书本存放、坐、站、举手、眼神、表情、读、写、说、唱、跳、动、走路、上厕所、离校、背书包等,让孩子从小养成良好的学习、生活、卫生等行为习惯。

    四、自信培训

    1.嘴巴张大五倍。大胆地张开你的嘴巴,经常锻炼你的脸部表情,让它大于你羞涩时的五倍,喊出你的勇气与自信。不要唯唯诺诺,尴尬紧张!

    2.声音放大五倍。再也不能像蚊子一样的小声。这年代你一定要大声地为自己呐喊,大声地赞美自己和别人,大声地肯定自己。你不发出五倍的声音,就会被别人的声音淹没。

    3.感情投入五倍。暗示就像恋爱,没有感情,所有的付出,都是浪费。真心付出五倍的感情,你就能收获十倍的成果。

    4.面子放下五倍。放下你的面子五倍,你就能得到十倍的面子;你只有勇敢地放下面子,才能在以后得到更多的面子。

    5.勇气提升五倍。勇气提升五倍,你才能确信自己越来越勇敢,越来越成功。

    6.力量使出五倍。力量就是用力气来衡量你的成功,即使是为了得到一倍的成功,也不能吝啬你五倍的力量。有力量就有信心,暗示不仅需要力量,更需要大于平常五倍的力量来强烈刺激你的潜意识。

    7.浑身是劲五倍。让暗示的力量鼓动你的每一根神经,反过来,每一根神经暗示你的成功,五倍的劲头从你的全身汇集你的心灵,你会感到前所未有的自信和兴奋。

    8.身体扩张五倍。形体语言有时最有说服力,在关键时刻,你得让它扩张五倍以上,展现你优美强劲的姿态,获得更充分的自信。

    9.气势强大五倍。气势造就士气,没有大于你平时气势的五倍,你很难用士气战胜你自己。

    10.超过别人五倍。我为什么就不如同班同学,怪事?我一定要超过他(她),五倍地超过他!

    总之,小学起始年级课改工作,势在必行,只有这样我们的课改才完整,健全。

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